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“三年级才开数学课”小学校长:学生数学并不比谁差
时间:2018-12-06 20:55   来源:互联网   责任编辑:Christine

神州头条核心提示:(原标题:三年级才开数学课 湖北一民办小学课改争议调查) 75岁高龄的吴震球已是满头白发,还奋战在教育第一线,担任着其创办的湖北赤壁正扬小学校长。 吴震球17岁开始教书,站

(原标题:三年级才开数学课 湖北一民办小学课改争议调查)

75岁高龄的吴震球已是满头白发,还奋战在教育第一线,担任着其创办的湖北赤壁正扬小学校长。

吴震球17岁开始教书,站在三尺讲台上38载,登上教师界最高荣誉殿堂;55岁时因工作变动,南下任一所大型民办学校常务副校长;60岁时回赤壁借款创办正扬小学,打造自己心中的教育王国。

这样一位名满赤壁的特级教师,深知《义务教育法》中明确规定:学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动。这意味着:在一二年级砍掉数学课,就可能涉嫌违法。

可他在72岁时又冒了这个大不韪:实验班的学生一二年级不上数学课,三年级开始上。腾出来的课时上说话、阅读、艺体、常识等课程。

3年多过去了,实验班的小白鼠已上四年级,数学平均分比普通班高出11.5分;语文平均分比普通班高15.3分。

这种现象虽赢得了教育主管部门和专家的肯定,但外界质疑声没断过。

12月5日,吴震球对上游新闻记者(报料微信号:shangyounews)说,外界说我违法是有道理的,但我的理解是我在推行课改。我就喜欢和娃娃们呆在一起,一天不见他们就难受。来正扬小学上学的学生家长都是信得过我的。质疑就质疑吧,实践是检验真理的唯一标准。

六个理由

小学课程,吴震球什么都会教,尤其擅长数学。不过,最会教数学的他却笃信:一二年级不该开数学课。

一下学两门,上午没学好下午学,下午没学好明天补学。老师批评,家长责骂,同学笑话,十天下来,不快乐了,产生厌学。吴震球告诉上游新闻记者,幼儿园时,孩子的主要任务是游戏,在玩耍中学习。一年级一直是语文、数学两门主课并开,使得幼小衔接坡度过陡,低年级学生负担过重压力过大,不利于学生身心正常发育。

吴震球介绍,低年级年龄阶段孩子的思维特征是形象思维,他们喜欢读读背背、唱唱跳跳,不适合学习以逻辑思维为主要特征的数学。打个比喻:一年级教材中有个9+4,教材要求:看9想4,把4分成1和3,9和1凑成10,10加3等于13。这是典型的逻辑思维链,超越了一年级学生的思维水平。

他人读题依赖症的影响潜移默化,有些孩子到了中学,做题还有不认真审题的现象。吴震球介绍,一二年级学生学习数学基本上是在不认识字的情况下进行的,在学校老师读题、在家里家长读题、考试时监考老师读题。这样一来,不读题学生就不会做题,这样容易形成读题依赖症。

现如今的一二年级数学教材中有一部分是学前教育学会的,有一部分是孩子自然成熟的生活尝试,这些没有必要编入教材浪费学生时间,认知人民币,孩子这么聪明,会不知道一块和十块钱的区别?

先易后难,先简后繁是规律。之前的教材中都是先认识正方形再认识正方体,现在的教材先认识正方体再认识正方形。吴震球说,一二年级教材中个别内容违背常理。

吴震球的第六个理由是:教材中数学知识呈现级次过多过细前后跨度太大,妨碍学生系统掌握数学知识。

26年前的实验

这六个理由深深存在吴震球的脑海里。26年前,他就开始了第一次实验,那时他是实验小学校长。

1992年,县城最好的小学实验小学,招了5个班的学生。吴震球找到了时任教委主任的胡学镛,讲了他的课改想法:一二年级不开数学课了,让娃娃们多点时间学语文、多教他们几首歌曲……两人一拍即合,在5个班中随机安排2个实验班。

上游新闻记者了解到,此次课改实验被纳入了湖北省八五教育科研立项课题。

在咸宁经商的吴伟是实验班的学生,他对这段过往的记忆尤其深刻。一年级时,别人在做数学作业时,我没作业,我就偷跑出去打‘魂斗罗’,玩得很开心;到了二年级,我妈发现我好多简单的算术法都不会,她很着急,我哪管那么多,我说是老师不教,不怪我。到了五年级,就赶上了普通班的进度。我现在虽然经商,可我还是爱好国学,朋友调侃我是儒商。

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